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怎样维护班集体的荣誉

时间:2019-05-20 03:04:24 作者: 来源:本站 点击:次 【收藏到QQ书签

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  怎样维护班集体的荣誉_其它课程_高中教育_教育专区。 荣誉感能使人积极向上,而集体荣誉感是 集体凝聚力的来源,是集体发展的促动力。 对于我们学生来说,也是如此。荣誉感也称 名誉心理,一种追求光荣名誉的情感,是由 个人自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自

  荣誉感能使人积极向上,而集体荣誉感是 集体凝聚力的来源,是集体发展的促动力。 对于我们学生来说,也是如此。荣誉感也称 名誉心理,一种追求光荣名誉的情感,是由 个人自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自 我感、集体主义情感组成的一种复杂的道德 情操。对于学生来说,集体荣誉感是指学生 自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀,从 而更加热爱集体,珍惜集体的荣誉,并能推 动学生积极向上。同学们有着纯真、朴实的 心灵,好胜心强,乐于表现自己,容易产生 成功感和愉悦感,因而对荣誉更为向往和珍 惜。荣誉感是需要不断强化,才能更好地得 以保持和加强的。一个屡受挫折,从来得不 到荣誉体验的人,他的心灵会渐渐麻木,荣 誉感也会渐渐消减。我们都能感觉到没有了 个人荣誉感,集体荣誉感便无从谈起了。 同学们: 曾有人问一位哲学家:“一滴 水怎样才能不干涸?”哲学家回答 说:“把它放到大海里去。”这简短 的对话,揭示了一个深刻的道理: 个人离不开集体。个人只有投入到 集体之中,才会有无穷的力量。反 之,个人一旦离开了集体,即使有 再大的力量,也会枯竭。 球星,大家对他们并不陌生。他们在一个 球队的作用多大啊!当他们离开球队,他们就 什么都不是了。美国的“篮球飞人”乔丹率公 牛队四夺NBA总冠军,有人说是乔丹造就了公 牛队,而乔丹却说是公牛队造就了他。同学们 都知道神州七号宇宙飞船把中国的三位宇航员 送上了太空。可是要知道如果没有那么多科学 家和科研人员把宇宙飞船设计制造出来,解决 了成千上万个技术难题,我想我们的宇宙飞船 也不会飞上太空。所以说这三位宇航员的成功 也离不开集体的智慧和力量。纵观古今中外, 任何人的成功都离不开集体的力量,个人只有 融入集体之中才能实现其价值。 同学们,在集体中,我们可以看到:凡是珍惜学 校和班集体荣誉,责任心强的同学都会受到大家的欢 迎和尊重。要珍惜学校和班集体的荣誉,必需培养自 己良好的品格。从平时一点一滴的小事做起,争做集 体的主人。集体荣誉不完全体现在激烈的比赛与集体 的评比中,更多地体现在日常学习生活中的小事、小 节上。爱护公物,爱护学校,不乱丢废弃物;学校, 班级的集体活动要按时参加;热忱地帮助有困难的同 学;对教师、对同学有礼貌等都是我们珍惜学校和班 集体荣誉的具体表现。我们要珍惜学校和班集体的荣 誉,还要敢于与破坏集体荣誉的现象作斗争。有些同 学在有意无意中做了有损集体荣誉的事,例如,有的 同学随地乱扔垃圾、随便涂抹墙壁、桌椅;破坏学校 设施和绿化等。看到这些现象,我们应当制止,而不 是用“反正不是我干的”等消极的态度来回避。 同学们,我们每一个人都在集体中生活。 学校和班集体是我们成长的园地,它对于我 们每个同学的全面发展在潜移默化中起到巨 大的影响和感染作用。因此,我们应当热爱 自己所在的集体。把集体的利益放在第一位, 集体的荣誉应该高于一切。珍惜学校和班集 体的荣誉,是我们热爱集体,关心集体的美 好感情的体现。珍惜学校和班集体的荣誉, 也是我们每一个集体成员应尽的义务。我们 应尽自己的最大努力,发挥自己的最大潜能 和特长。为学校,为班集体增添荣誉。同学 们,让我们团结起来,齐心合力把我们的学 校和班集体建设成为团结友爱,新风荡漾的 集体,使我们在这园地中茁壮成长。 我们都知道班级教育中爱国主义 教育是中心工作,行为规范教育是常 规工作,合作教育是建立良好集体的 基础工作,班风建设则是班级教育的 支柱工作,个别教育又是集体教育的 巩固和发展。良好班风的集体,表现 为有正确的舆论导向,学校、教师的 教育意图能较为顺畅地下达、执行, 有严明的纪律,整洁的环境,学习气 氛浓厚,大部分成员在感情上认同和 依恋集体,自觉维护着集体的荣誉。 维护班集体的荣 誉要做到哪些呢? 一、树立集体观念。 二、为班贡献出自己的一份力量。 三、在活动过程中认识自己班的价值。 树立集体观念 : 我们每一个学生的心目中都要树 立牢固的集体观念。这个集体已成为 我们生命的一部分了。我们的每一次 成功或失败,不只是代表着个人,也 代表着这个集体;同样,集体的好与 坏,也都是我们自身好坏的一部分。 “我们班”这三个应该是我们经常说 的,而且说的时候是骄傲自豪的。 为班贡献出自己的一份力量: 为了不断地强化集体观念,我们应该多 为班做一些有益的事。这件事可大可小,根 据个人情况来定,像上课爱说闲话的同学, 不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事; 有某方面有特长的同学,在竞赛中获得名次, 便是为提高班级声誉做了一件事;担任班级 工作的同学,尽心尽责做好分内的工作,便 是为改善班级管理做了一件事;做好值日卫 生,帮助同学也是为班做出贡献……这样做 的话,同学个人状态的改变和集体风尚的完 善就连结了起来。 在活动过程中认识自己班的价值: 除为班做贡献外外,以班为单 位的学校大型活动,比如学校会开 展校运会、知识竞赛等。这样的活 动我们应该认真对待,从而在这样 的活动中认识我们班的价值,形成 我们对这个班集体的基本态度。班 级在我们心目中应该是是至高无上。 我们会为了维护这样一个优秀的班 级体而努力。 也许你现在就在思索,为班争荣誉有困 难吗?其实为班级争荣誉并不是一件很难的 事,为班级争荣誉只需要我们从身边做起, 平时多注意一些细节,当你发现地上有纸屑 的时候,弯一弯腰;当你发现电灯没关的时 候,动一动手指;当你看见教室里的桌椅摆 放不整齐的时候,动手挪一挪。也许就因为 你弯一弯腰,动一动手指,动手挪一挪,就 能使你们班是日常行为规范中的第一名,那 不就是为班级荣誉吗? 其实,我们大家都默默地在为班级作贡 献。比如说:有的同学利用课间、放学后的 时间来出黑板报,为教室添加光彩;有的同 学带一些图书捐给班级图书角,让我们有更 多的课外书;有的同学在厕所看见水龙头漏 水时,悄悄地把它拧紧,节约用水;有的同 学参加比赛时不怕苦,一遍一遍地练习,那 样就算你没有取得第一名,你也为班级争了 光。 为班级争荣誉需要我们每个人行动起 来,让我们以《中小学生日常行为规范》 来规范我们的言行,以讲文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑 造我们的人格。我们要从扫地做起,从少 吃零食做起,从不讲脏话做起,从不随手 乱抛垃圾做起,为班级争光彩。我们要像 爱自己的家一样爱自己的班级,要像保护 自己的眼睛一样维护班级的荣誉。

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